LOS MÁRGENES DE LA RIERA DE CABRILS. CTRA. A ORRIUS, URBANIZACIÓN CAL GRAS.

Objetivos:

1. Acondicionar la zona de aparcamiento existente

2. Comunicar peatonalmente, de forma más directa la carretera principal con la urbanización y el restaurante de Cal Gras.

Desarrollo:

Dos recorridos distintos, que parten de la carreteraprincipal, y que se unen en su último tramo.

1. Recorrido rápido. Gran rampa-escalinata que atraviesa bruscamente la topografía.

2. Recorrido lento. Sucesión de rampas que se adaptan a la topografía.

Elementos naturales:

Los elementos utilizados nos ayudan a definirespacios y recorridos y a crear sensaciones.

1.Vegetación. Las diferentes especies nos permiten marcar recorridos, definir puertas y zonas.

2.Agua. Cascada que acompaña física y musicalmente al usuario en su descenso y estancia en un espacio de relax al aire libre.

Elementos artificiales:

Se proponen una serie de dilataciones (plataformas) y contracciones (recorridos y muros) que tienen quever con el entorno y sus vistas.

1. Plataformas: ya sea como mirador o como plaza

2. Muros: marcan recorridos creando diferentes sensaciones. Sensación de tensión, en las secciones más estrechas y altas, y de alivio en las secciones más anchas y bajas.

TRABAJO EN GRUPO/PAISAJISMO

RESIDENCIA DE ESTUDIANTES EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO DE CASTELLDEFELS. ESPACIO PÚBLICO

Objetivos:Proyectar un espacio público con una mayor utilidad tanto para los universitarios como para los vecinos, pero sin perder su esencia.

Desarrollo:Tanto el parque como el aparcamiento y los edificios se situan siguiendo líneas perpendiculares al elemento principal del parque que es el lago.

Elementos y materiales:

1. Aparcamiento: situado en los extremos del parque debido a su mejor acceso, abastece a las necesidades del campus.

2. Pasarelas: se mantienen las existentes y se añaden otras para poder acceder más facilmente al campus.

3. Iluminación:

- Altas, en ocasiones marcan la rectitud de la calle y en otras la sinuosidad del parque.

- Bajas en el acceso a las edificaciones.

- Rasgada, en las pasarelas, hacia el lago.

- En aparcamiento:

1. focos desde el suelo en la zona de paso iluminan los muros marcando el recorrido.

2. Iluminación alta en los muros que separan el aparcamiento de la acera.

- Los edificios son hitos lumínicos a través de sus fachadas acristaladas.

4. Vegetación:

- Se mantiene la vegetación existente.

- Alineaciones en la acera y en los aparcamientos.

- En masa junto a los caminos que siguen el lago.

- Hitos.

5. Pavimentos:

- Adoquines en la acera, donde se juega, junto con la luminación, con la rectitud de la calle y con la sinuosidad del parque

- Pasarelas de madera.

- Aparcamiento: formado totalmente por materiales naturales como la tierra y la madera para no perder la undad del parque.

- En el resto del parque se mantiene la tierra y el césped.

TRABAJO INDIVIDUAL/PAISAJISMO

RESIDENCIA DE ESTUDIANTES EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO DE CATELLDEFELS. EDIFICACIÓN

Situación:
Espacio público que hay alrededor del lago artificial del Campus Universitario de Castelldefels

Objetivos:

1. Fucionalidad

2. Integración de la residencia en el entorno

Desarrollo:

Teniendo en cuenta el entorno

1. Edificación disgregada (seis volúmenes) de poca altura (pb+2)

2. Situación de la edificación, perpendicular al lago.

3. Plantas dislocadas respecto a la inmediatamente inferior, enfatizando la irregularidad y el movimiento.

4. Grupos de habitaciones unidos por el espacio común, que se abre hacia el exterior (vistas) en forma de “v”.

5. Fachadas de madera (habitaciones) y vidrio (zonas comunes).

6. Edificio sobre pilotes debido al alto nivel freático, levantándose así el nivel de la planta baja respecto a la cota del parque.

Teniendo en cuenta el programa

1. Cada dos habitaciones comparten baño y terraza.

2. Sevicios comunes como sala de estar, lavandería y sala de reuniones.

3. Edificio-pasarela donde se desarrollan las partes más públicas del la residencia como son el bar-restaurante y otra sala de estudios, de manera que éstos pueden ser utilizados por el resto de los estudiantes del campus.

4. Iluminación natural tanto en las habitaciones como en los baños.

Energías renovables:

Se integran en la cubierta, como prolongación del muro cortina de la fachada norte, placas solares fotovoltaicas. Éstas, además de proporcionar la electricidad necesaria para cada edifcio, a su vez hace la función de lucernario translúcido gracias a las células de las placas. En planta cubierta nos recuerda la forma y distribución del edificio.

TRABAJO INDIVIDUAL/ARQUITECURA

Susana Giménez

Desde que tengo conciencia, las calles y los edificios siempre han llamado mi atención. Rara era la vez que salía de casa sin seguir en el callejero las calles por las que circulábamos y raro era el momento en el que no levantaba la cabeza para admirar los edificios de mi ciudad.

Por ello, tuve muy claro desde el principio que quería ser arquitecta, así que cuando llegó el momento, estudié arquitectura, y conseguí así el primer objetivo de mi vida, soy arquitecta.

Ahora, mi siguiente fin, es llegar a trabajar en un equipo multidisciplinar con el que poder compartir y disfrutar mi profesión, realizando todo tipo de trabajos, pero siempre cuidando los detalles tanto como se cuida a los clientes. Trabajar en un equipo que tenga una metodología de trabajo, y que esté constantemente formándose tanto en el campo de la arquitectura como en otros campos, pudiendo ofercer así un trabajo y un servicio de calidad.

Además, en lo personal, también tengo otros objetivos que espero ir realizando a lo largo de mi vida, como aprender fotografía, diseñar páginas web, y especializarme en relizar diseños en 3D, ya que además de gustarme, pueden complementarse perfectamente con mi profesión haciéndola aún más atractiva.